Desarrollando con App Inventor!

App Inventor como su nombre indica sirve para crear aplicaciones, pero estas están destinadas al sistema operativo de Android.app-inventor

Su origen se data en 2010. A lo largo de este tiempo, los desarrolladores de App Inventor han creado y modernizado dicha aplicación mediante una serie de versiones. Desarrollada por Google, en 2011 fue publicada como Software Libre bajo la licencia de Apache 2.0. Seguidamente se traspaso al MIT (Instituto Tecnológico de Massachusetts), el cual lo desarrollo de manera similar a Scratch, e hizo más fácil su uso.

Esta aplicación nos permite crear y desarrollar aplicaciones dirigidas a Android, a nuestro gusto y mayormente dedicadas. Una de sus mayores ventajas que encontramos es el software libre, mediante el cual otros desarrolladores pueden modificar nuestra aplicación al igual que nosotros podemos desarrollar de otro modo la suya, con esto podemos crear aplicaciones mas conseguidas debido al trabajo y colaboración de varios usuarios de App Inventor.

Por otro lado, otra ventaja es la facilidad de uso, debido a que es simple y esquemática y ello nos permite crear nuevos proyectos de una manera más fácil y guiada.

Pero ello también nos limita en cierta parte porque es verdad que podemos llegar a crear aplicaciones verdaderamente buenas pero no tanto como aquellas que utilizamos a diario y juegos desarrollados por compañías dedicadas a la programación de dichas aplicaciones.

En definitiva, App Inventor es una aplicación perfecta para iniciarse en el mundo del desarrollo de aplicaciones informáticas, mediante la cual podemos adentrarnos en dicho mundo e ir creciendo y adquiriendo conocimientos de programación.

Espero que os haya gustado esta entrada y hayáis adquirido ciertos conocimientos acerca de dicha aplicación.

Un saludo!

 

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Software libre vs Software privativo ¿Qué opinas?

Durante estas semanas, hemos estado trabajando acerca de este debate que surge desde el comienzo del desarrollo de los programas que usamos a diario. Aqui os dejo un documento, que contiene informacion sobre ambos tipos de software así como una opinión propia y fundamentada sobre cual prefiero!

Espero que hayáis disfrutado del trabajo y aprendáis muchas cosas acerca del tema.

Un saludo, sed felices!

Comenzamos el 2017 con fuerza y protegidos!

Buenos días y feliz año nuevo.

Para comenzar el 2017 los alumnos de 2º de Bach de TIC’s del I.E.S Marmaria hemos realizado unos carteles informátivos relacionados con la seguridad a la hora de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación y sus remedios.
Yo personalmente, he utilizado la herramienta de edición fotográfica online ‘Canva’ debido a su facilidad de uso, pues te permite hacer muchas cosas con ayuda y faciles de hacer. Por otro lado, la ausencia de marcas de agua es otra razón por la que me he guiado a utilizar Canva. Finalmente, los diseños que ya tienen realizados así como su gratuidad son puntos a favor para que esta herramienta de edición sea tan utilizada.

Aquí os dejo mi cartel, espero que os guste y llevéis a cabo los consejos que aparecen en él.

 

Un saludo, sed felices!

Factores de riesgo en la era digital hoy en día.

Hoy en día nuestra sociedad está muy condicionada por parte de las nuevas tecnologías. Pero realmente, ¿somos conscientes de los riesgos que existen o que estas tecnologías pueden producirnos?
Nuestros cerebros, y especialmente los de nuestros menores son muy vulnerables ante estos servicios y con facilidad se vuelven adictos a ellos. Pero no solo existe el problema de la adicción, dichos servicios tecnológicos afectan a nuestra sociedad debido al mal uso y/o uso no-ético de estos. Pues existen miles de casos donde personas (mayoritariamente menores) son engañados y chantageados a traves de la red.
Por todo esto, en clase de informatica nos hemos centrado en realizar este informe/trabajo/estudio acerca de los peligros existentes a través de las nuevas tecnologías revolucionarias en nuestra era.

 

¿Sabes lo que significan algunos términos relacionados con los factores de riesgo en la era digital como pueden ser: brecha digital, alfabetización digital o tecnoadicciones? A continuación explicaremos que son dichos conceptos, donde se suelen manifestar y algunos de los métodos que se pueden realizar para remediar dichos factores de riesgo.

  • BRECHA DIGITAL: Se entiende por brecha digital la distancia en el acceso, uso y apropiación de las tecnologías tanto a nivel geográfico, a nivel socioeconómico (entre quintiles de ingreso) y también en las dimensiones de género y edad, en articulación con otras desigualdades culturales.

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  • ALFABETIZACIÓN DIGITAL: Es la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar información utilizando tecnología digital. Implica tanto el conocimiento de cómo trabaja la alta tecnología de hoy día como la comprensión de cómo puede ser utilizada. Las personas digitalmente alfabetizados pueden comunicarse y trabajar más eficientemente especialmente con aquellos que poseen los mismos conocimientos y habilidades.
  • TECNOADICCIONES: Este término abarca todos los fenómenos o problemas de abuso, relacionados con las nuevas tecnologías. Principalmente se refieren a los problemas de abuso de internet, de teléfonos móviles o de videojuegos.

 

¿Dónde se dan con más frecuencia?

La brecha digital se da sobre todo entre los países subdesarrollados, como puede ser la República democrática del Congo, y los países más desarrollados, como puede ser España. Sin embargo también se da esta brecha digital entre las diferentes generaciones,( de países desarrollados), ya que las generaciones más longevas han tenido menos contacto con las nuevas tecnologías y por consiguiente tienen menos conocimientos que las generaciones más jóvenes. Con respecto a la alfabetización digital, podemos decir que es más frecuente entre los países más desarrollados, debido a la brecha digital ya mencionada anteriormente, ya que los mayores conocimientos sobre tecnologías se dan donde las hay. Por otro lado, las tecnoadicciones se dan sobre todo en las nuevas generaciones, ya que han tenido contacto con las tecnologías (videojuegos, smartphones…) desde edades muy tempranas.

Posibles soluciones para paliar estos problemas.

Con respecto a la brecha digital, se está intentando incrementar el uso de las nuevas tecnologías en ámbitos como la educación y la economía. Por ejemplo las Naciones Unidas están ayudando a eliminar la brecha digital en países subdesarrollados con iniciativas internacionales, o también hay instituciones privadas que están contribuyendo con distintos proyectos como por ejemplo “One Laptop Per Child”. En relación con la alfabetización digital, podemos decir que las medidas que se pueden tomar y se están tomando son muy parecidas a las ya mencionadas, ya que los términos de brecha digital y alfabetización digital están muy relacionados, y por ello las medidas que se dan para paliar uno de los problemas son aplicables al otro problema.

Las soluciones para las tecnoadicciones sí son diferentes, y entre ellas están: limitar el tiempo de uso, por ejemplo, en el caso de un estudiante, no debería de poder utilizar aparatos tecnológicos, como los videojuegos, hasta que no haya hecho todas sus tareas. Otra actitud para evitar las adicciones podría ser comprar videojuegos los cuales sean aptos para la edad del jugador.

 

 

Pero llendo mas allá de estos términos y hablanco de cuestiones legales encontramos Los elementos de la propiedad intelectual que son los derechos de carácter personal y los patrimoniales que atribuyen al autor la plena disposición de su obra y el derecho exclusivo a su explotación con fines económicos, así como la paternidad de la obra. La aplicación de la ley especial de propiedad intelectual en este campo es incuestionable, y esta ley es aplicable en los siguientes delitos.

  • El delito de vulneración de los derechos de autor y propiedad intelectual
  • El plagio o copia de obras de todo tipo (libros, pintura, partituras, etc.)
  • Plagio de obras científicas
  • Plagio de programas de ordenador
  • Plagio de fotografías

 

Pero, en todos estos delitos aparece la palabra “plagio” y no sabemos que es, definámoslo.

Según su definición el plagio esta definido como: “Acción como el efecto de plagiar. Este verbo, por su parte, hace referencia a copiar obras ajenas, por lo general sin autorización o de manera encubierta.
El plagio, por lo tanto, es una infracción del derecho de autor. El creador de una obra, o quien posee los derechos correspondientes, sufre un daño por estas copias ilegítimas y está en condiciones de exigir un resarcimiento.”

Es decir, hay plagio cuando se suprime y prescinde del creador de la obra poniendo otro en su lugar, siendo la persona más que la cosa la que sufre el atentado perpetrado por el plagiario.

Básicamente existen dos formas de plagiar: Realizar copias ilegitimas de una obra protegida por derechos de autor o presentar una copia y hacerla pasar por un producto original, esta ultima tiene que ver también mucho con la piratería, veamos que significa este concepto.

 

Piratería: Se considera que la piratería consiste en falsificar un producto, comercializando copias ilegales. También puede tratarse de la comercialización (o difusión) no permitida de obras intelectuales, como películas, discos de música, etc. Pirata, por su parte, es el adjetivo que se le aplica a estas copias, y esto obviamente es una violación de los derechos de autor a partir de una autorización.

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España es uno de los paises donde más piratería existe, por desgracia, por lo tanto, más están la justicia y los distintos gobiernos intentando tomar medidas para poder acabar con la misma.

Por  las caracteristicas de internet llevar a cabo la piratería es facil de realizar ,sin embargo, saber quien son los responsables es muy difícil. De acuerdo a ciertas perpectivas, todo aquel que descarga una obra sin pagar por los derechos correspondientes está incurriendo en la piratería. Otros puntos de vista, en cambio, sostienen que el usuario que sólo descarga un producto y no lucra con él, no tiene responsabilidad en la piratería.
Los delitos de plagio graves puedes estar penados por multas que dependen del tipo de plagio y si ha habido beneficio económico e incluso por la carcel.

 

Aquí os mostramos unos de los casos mas peligros que nos encontramos en la red hoy en día y con los que hay que tener mucho cuidado. Además os incluimos una serie de casos que hemos encontrado en los noticiarios de España.

CIBERBULLYING

Se refiere al acoso de una o varias personas a otra, utilizando como herramientas las redes sociales, foros, blogs, mensajería instantánea, correos electrónicos, juegos en línea, WhatsApp, grupos cerrados, etc. Hombre o mujer, niño o niña pueden ser víctimas de algún tipo de acoso.

El Cyberbullying normalmente se presenta en niños y jóvenes de la misma edad que pueden ser constantemente acechados y humillados en foros, comunidades, chats, blogs, con distribución de fotos trucadas o no autorizadas y creación de sitios, con el fin de denigrar a otra persona, suplantación de identidad, entre otros.

Las consecuencias del ciberacoso pueden ser varias, como el hecho de experimentar problemas de adaptación escolar y social, una autoestima altamente dañada, problemas de rendimiento escolar, miedo, angustia, ataques de ansiedad y, en casos de máxima gravedad, intentos de suicidio. Especialistas mencionan que, en cierto modo, la víctima llega a un punto en el que se siente incapaz de salir del bullying, cree que es su culpa y que merece las humillaciones de sus agresores.

 

Caso de CIBERBULLYING

Un nuevo caso de ‘ciberbullying’ ha obligado a actuar al Departament d’Ensenyament de Catalunya. Tres menores de un colegio de Girona acosaban a otro en la horas lectivas y fuera del centro a través de mensajes de Whastapp.

La dirección del CEIP Aldric de Cassà de la Selva en Girona, una de las dos escuelas  publicas que hay en el municipio, decidiño expulsar durante una semana a los tres acosadores. A pesar de cursas 4º de Primaria (9-10 años) el asedio sobre su compañero era constante y el colegio se vuio obligado a tomar carta en el asunto.

La expulsion no gustño a los padres afectados, que en lugar de culpar a sus hijos la tomaron con la direccion de la escuela. Los progenitorescuestionan la actuación de los profesores hasta el punto de amenazar con interponer denuncias al colegio.

Fuente: http://www.lavanguardia.com/local/girona/20160203/301865681908/ciberbullying-ninos-girona-whatsapp.html

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GROOMING

Consiste en el acoso por parte de adultos que a través de engaños mantienen conversaciones con los menores por medio de contactos online, por ejemplo, vía mensajería instantánea (chats), a través de la cual intentan conseguir imágenes de contenido erótico para extorsionar y posteriormente amenazar y exigir un encuentro físico que podría terminar en violación.

El fin es engañar y conseguir algún tipo de beneficio; en este caso citamos a los pederastas y pedófilos. El acosador puede mantenerse en el anonimato o bien puede suplantar la identidad de algún familiar, compañero de trabajo, amigo o compañero de clase, con el fin de conseguir datos sobre su víctima para acecharla.

La manera en que actúa un pederasta en internet, siempre tiene un rasgo característico que debemos identificar. Se crean perfiles falsos con imágenes de otras personas o avatares como imagen de perfil. Se enfocan con mayor intensidad en menores de edad, dicen tener menos edad de la que tienen, normalmente proporcional a la edad de su posible víctima, averiguan sus gustos, sus características, lo que le desagrada, lugares que frecuenta para que todo esto le sirva como tema de conversación y tenga de qué hablar con el menor y comiencen una relación de amistad una vez que tenga su cuenta de chat, dirección de correo, número de teléfono o los agregue como amigos en Facebook o cualquier otra red social.

Una vez que contacta con algún menor comienza a relacionarse rápidamente con él para obtener más información que lo pueda comprometer, podría pedirle alguna imagen o que realice alguna actividad frente de la cámara web. Si el menor accede, estos materiales podrán ser utilizados con fines extorsivos para generar una cadena de chantajes que puede no acabar si el menor no pone un alto a la situación. Luego del chantaje, la agresión se vuelve constante, el menor, por temor, no cuenta lo que le sucede al adulto y accede a los chantajes.

 

Caso de GROOMING 

Libertad con cargos para el ciberdepredador sexual de Zaragoza

Llegó a contactar con al menos 103 menores, de entre 10 y 14 años a través de las redes . Se hacía pasar por una adolescente bisexual y les pedía que le enviaran imágenes desnudas a cambio de recargar el saldo para sus teléfonos u ofrecerles dinero. Todo un ciberdepredador sexual, en términos policiales, un tipo solitario que con 33 años vivía con su madre. Era bedel de una parroquia y fue detenido hace un año por el mismo delito, pero ha seguido actuando: En su domilicio han encontrado 120000 imágenes, 800 videos y 6000 teléfonos de menores, por lo que no se descarta que pueda haber más victimas.

A este tipo de acoso realizado por un adulto en internet se le llama “Grooming” y es uno de los ciberdelitos que más crece en los últimos años.La policía aconseja a los padres que tutelen a sus hijos en su navegación por internet y recordar a los menores que revisen sus perfiles en las redes sociales, que limpien contactos de desconocidos, que eliminen las conversaciones o imágenes comprometidas y que instalen también aplicaciones para bloquear el acceso a algunas páginas web. Por último, si creen que pueden ser víctimas del ciberacoso, recomiendan informar al adulto lo antes posible para denunciarlo.

Fuente: http://www.abc.es/espana/abci-libertad-cargos-para-ciberdepredador-5140272058001-20160925022023_video.htlm

 

 

SEXTING

Últimamente se ha evidenciado que el menor no es sólo el objeto, sino que en ocasiones también es consumidor y autor de dichos contenidos.
Entramos aquí en el terreno del sexting, que se define como la producción de fotos o vídeos en actitudes sexuales que posteriormente se envían a móviles o se publican en Internet.
El acto de enviar una foto con connotaciones sexuales a otros, ya sea mediante el móvil (MMS o bluetooth) o Internet, puede suponer que esas imágenes acaben en manos de cualquiera e incluso los menores podrían ser víctimas de chantajes. Esta práctica es común en jóvenes y adolescentes que descuidan su privacidad y no tienen presente las consecuencias de enviar una imagen íntima para llamar la atención o para generar algún tipo de interés, no se sabe dónde irá a parar la imagen una vez que se difunda.Aquí teneís un enlace para evitar estos casos. http://www.sexting.es/

Casos de SEXTING

La Guardia Civil detuvo en Hospitalet de Llobregat (Barcelona)a un individuo que se hacía pasar por el dueño de dos agencias de modelos para conseguir fotografías de mujeres desnudas a través de Internet.

Había logrado contactar con más de 400 mujeres, muchas de ellas menores de edad. La investigación comenzó a partir de la denuncia de una de las víctimas, en concreto una menor de edad, por medio de la web de la Guardia Civil.

El detenido simulaba ser responsable de dos prestigiosas agencias de modelos y creaba perfiles falsos en la red social Facebook para dar credibilidad a sus supuestas exitosas empresas. Él contactaba con mujeres jóvenes a las que ofrecía participar en un «cásting online» para incluirlas posteriormente en un «book» de la agencia. Pero antes de que llegara la publicación en el soñado catálogo, las chicas tenían que superar una entrevista a través de la cámara web. En esta entrevista el individuo les pedía que posaran cada vez con menos ropa para comprobar si sus cuerpos estaban «a la altura» del inexistente álbum de la agencia para terminar posando desnudas.

Cuando el depredador había conseguido alguna fotografía de las víctimas sin ropa, las obligaba a realizar otros actos obscenos ante la cámara bajo la amenaza dedifundir las imágenes ya obtenidas entre sus familias y entorno social, proceso conocido como sextorsión o sexting.

El detenido, pasó a ser juzagado y hoy en día esta cumpliendo condena en la cárcel.

Fuente: http://www.abc.es/20120106/espana/abcp-simulo-tener-agencia-modelos-20120106.html

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¡Un futuro ideal!

Buenos días,

Queridos lectores, durante esta semana, hemos estado realizando nuestro Curriculum Vitae ideal, es decir, como queremos/prentendemos que este sea. Todo esto comenzo creando una cuenta en Linkedin, una red social utilizada para buscar y encontrar  trabajo.  A partir de ahí, nos trasladamos a Vizualize, donde realizariamos un gráfico aportando nuestros estudios, experiencia, intereses y habilidades. Algo muy dinámico y vistoso y que nos ayudará a encontrar trabajo en un futuro, algo muy complicado en la actualidad.

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Os traigo como ejemplo mi Vizualize, ¡espero que os guste y que os animeís a realizar vuestro propio Curriculum Vitae!

Un saludo,sed felices!

La evolución histórica de los Ordenadores

Buenos días,

Durante este parón en el blog, debido a una secuencia de tareas que hemos ido realizando, como una Wiki grupal o una infografía, hoy os vengo a mostras la infografía realizada por mí acerca de la evolución histórica de los ordenadores, desde el Mark-I hasta el MacBook Pro (el ordenador mas moderno, de la marca Apple).

Para los que no sepaís lo que es una infografía, es una representación visual o diagrama de textos escritos que  resume o explica acerca de un tema; en ella intervienen diversos tipos de gráficos y signos no lingüísticos y lingüísticos como imagenes, simbolos, diagramas etc… formando descripciones, secuencias expositivas o interpretaciones, presentadas de manera gráfica normalmente figurativa.

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Realizado con Piktochart. Visualizar aquí

Gracias a la página Piktochart he podido realizar esta infografía. Es una web que te da muchas facilidades a la hora de elaborar tu propio proyecto o infografía y te permite poner gráficos , imagenes y decenas de fuentes a la hora de escribir.
Espero que esta entrada os haya servido para poder elaborar vuestra propia inforgrafía y que hayais aprendido algo acerca de la historia de los ordenadores, que gracias a esta, podemos leer esta entrada o simplemente estar conectados a internet.
Hasta la proxima,

Un saludo, sed felices!

La Web 2.0! Un mundo en nuestras manos

Buenos días,

Estos días de atrás me he centrado en buscar información de la web 2.0 y he aprendido muchísimas cosas, así que si eres un fanático de las TIC’s continua leyendo…

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Aunque no haya una definición exacta y precisa para Web 2.0, esta se podría definir como una nueva generación de webs donde los usuarios pueden interactuar entre sí o aportar algún tipo de contenido que enriquezca la web. Entre ellas distinguimos los blogs  o las redes sociales así como las plataformas de audio y vídeo como ‘Youtube’. Estas surgen en 2003 y claramente fue un avance en el mundo de las TIC’s. Estas poseen ciertas herramientas que pueden ayudarnos en la vida cotidiana, ya sea en las aulas o en las empresas ya que como he mencionado antes, la web 2.0 nos permite interactuar entre alumnos y profesores o entre empleados, clientes y altos cargos.

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Fuente: www.marketing.es

La Web 2.0 tiene dos características importantes que ya he mencionado antes:

  1. Te permiten interactuar con el resto de usuarios siendo así más dinámica.
  2. Es mas simple, ya que facilita el uso y acceso a la red.

A parte, las Web 2.0 están divididas en varias categorías, aquí van las principales:

Blogs ➪ Webs dedicadas al intercambio de información mediante blogs donde el autor publica la información y esta puede ser compartida, copiada o incluso criticada en la misma web.

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Fuente: www.ignaciosantiago.com

 

 

 

 

 

 

Redes sociales ➪ Webs creadas con el fin de socializar a la gente. Por ejemplo ‘Facebook’ es la Red Social mas utilizada en el mundo, donde los usuarios pueden publicar fotos, vídeos, estados e incluso interactuar mediante un chat con el resto de usuarios.

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Fuente: www.mundotkm.com

 

Plataformas audio y vídeo, como por ejemplo:

  • Tumblr es una plataforma de microblogging que permite a sus usuarios publicar textos, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audio a manera de tumblelog.
  •  ➪Youtube es una plataforma web donde los usuarios crean, editan y publican videos con el fin de ser reproducidos por el resto de usuarios. Es una web que en los últimos años ha tenido un auge hasta el punto de poder vivir de ello y surgir un oficio ‘youtuber’. El mismo caso pasa con los blogs antes mencionados.

Wikis ➪ es el nombre que recibe un sitio web, cuyas páginas pueden ser editadas directamente desde el navegador, donde los usuarios crean, modifican o eliminan contenidos que, generalmente, comparten. El ejemplo más conocido es Wikipedia. La Wiki mas utilizada a nivel mundial.

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Fuente: www.wikipedia.org

Pero no creas que todo ha terminado aquí, también me he informado acerca de la Web 1.0 y de si existe una Web 3.0.

La Web 1.0 es la más primitiva y simple, en resumen, es donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba. Y es denominado pasivo ya que una vez que la información esta en la web, esta no puede ser cambiada. Una web 1.0 es una página web que se limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza.

En cuanto a la Web 3.0 es un término que no termina de tener un significado ya que varios expertos han intentado dar definiciones que no concuerdan o encajan la una con la otra pero que en definitiva, va unida a veces con la Web Semántica. Esta web esta ligada a la inteligencia artificial, resumiendo en estas redes los contenidos son leídos con la misma facilidad para los humanos que para las maquinas y facilitan el uso de las ‘webs complejas’

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Fuente: www.uc3mweb3.galeon.com

Espero que os haya sido interesante y hayáis aprendido cosas nuevas sobre este mundo tan fantástico que estamos creando a través de la red. Nos vemos pronto con entradas como esta.

Un saludo, sed felices!

 

Bienvenidos al blog! ツ

Este año comenzamos 2º Bachiller, y con ello el ultimo año aquí en el I.E.S Marmaria, aunque con dudas de como sera la prueba final.

Los alumnos de TIC de 2º estamos realizando un blog personal con el fin de ir publicando cada uno de nuestros trabajos realizados en clase.

El profesorado ha decidido dividir el curso en tres grandes bloques. Web 2.0, programación y seguridad en la red. De los cuales el que más me llama la atención es el primero antes mencionado ya que es un termino escuchado a diario en casi todos sitios pero del que sabemos muy poco en realidad. Respecto al bloque de programación es algo que me parece interesante ya que nunca antes he realizado algún trabajo de este tipo, pero a su vez me da algo de miedo.

Espero que al terminar el curso hayamos aprendido todos juntos a manejar mucho mejor las tecnologías del mundo moderno y todas sus herramientas y nos sirvan para cualquier cosa el día de mañana.

Un saludo, Sed felices!

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https://www.emaze.com/@ACQZQFFI/TIC-slides